תהילים כג: מעבר לשורה המוכרת

קרא תחילה את כל המזמור

תהלים כ " ג: אולי אתה מכיר מספיק כדי לדעת במה תבחין. תתחיל לקרוא את זה מההתחלה עד הסוף בכל מקרה. שימו לב לצלמים: מרעה, מים, נתיבים, עמק, שולחן, והתקווה באה לידי ביטוי בסוף.

כתוב את התנועה במילים שלך בזמן שאתה מפריד בין המילים הללו לבין הציטוט. אין זה ניסיון לשפר את המזמור. זו דרך לבדוק אם עקבת אחרי כל המסע במקום לזכור רק את הפתיחה שלו.

שים לב שההגדרה משתנה

התמונות הראשונות כוללות אספקה, שיקום והדרכה. אז המזמור מציין עמק אפל. הביטחון העצמי שלו אינו תלוי בהעמדת פנים שההגדרה הקשה חסרה. שים לב למה שמכונה " הסיבה לא לפחד בתוך המקום הזה ."

הדבר יכול למנוע מקריאת המזמור להפוך להבטחה שהחיים לא יכיל סכנה או מצוקה. קרא את הכתוב לצד העמק: נוכחות, מוט ומשענת ונחמה. לתמונה מגיע זמן לפני שהיא הופכת להצהרה כללית.

הישאר עם השולחן.

תמונה של שולחן מביאה אספקה בנוכחות אויבים. שים לב שהסביבה המטרידה לא נעלמת לפני שהשולחן מוכן. שמן וכוס עולה על גדותיה ממשיכים את שפת הטיפול הנדיב.

אתה לא צריך להקצות משמעות נסתרת נפרדת לכל חפץ. ראשית, תן למקום להיות סצנה. מהי מתנה? אילו יחסים מתאר הנואם ? מה משתנה כאשר אתה קורא את התמונה הזו ליד התמונות המוקדמות של רעייה ?

תן לסוף לאסוף את המסע.

שם הפסוק האחרון טוב חסד וישב עם יהוה׃ קרא אותו לצד המזמור ולא כמסקנה מנותקת. מה כבר תיאר הנואם המעניק למילות סגירה אלה את המרקם שלהם ?

עבור תגובתך, בחר תמונה אחת ושאלה אחת. אתה יכול לשאת את התמונה של מים, נתיב, נוכחות בעמק, או שולחן. חזור למזמור המלא מאוחר יותר וראה אם חלק אחר נעשה בולט יותר.

שימו לב למשמרת מלדבר על לדבר עם

קרא את הכינויים בקפידה כמו התמונות. המזמור מתחיל בתיאור הרועה, ואחר כך פונה ישירות אל אלוהים בתוך העמק. השינוי הזה הופך את המעבר ליותר מאשר תיאור של האמון של מישהו אחר.

קרא שוב את הפסוק בעמק לצד הקווים שמסביב. הדובר מכנה סכנה וחברה יחד. אם אתה משתמש במזמור בעונה קשה, אינך צריך להעמיד פנים שהעמק כבר הסתיים כדי לשמוע את שפת נוכחותו.

תשאיר את השולחן בתוך כל השיר.

טבלה, שמן וכוס משנים את דימוי המזמור. קרא אותם לאט, שם לב לנדיבות וברוכים הבאים בעוד אויבים עומדים לנגד עיניהם. אל תמחק את הפרט הזה כדי לגרום לסצנה להרגיש לא מסובכת.

לתגובה כתובה, בחר שתי תמונות במקום הקו האהוב עליך בלבד. תאר מה כל אחד מהם תורם: מנוחה והדרכה, סכנה וחברה, קבלת פנים ושפע. אז תכתוב שאלה אחת שמקשרת בין התמונות האלה לחייך מבלי להתייחס לשיר כנבואה על נסיבותיך המיידיות.

טקסט מכתבי הקודש · HEB

גם כי אלך בגיא צלמות לא אירא רע כי אתה עמדי שבטך ומשענתך המה ינחמני׃
תהילים 23:4 · HEB

קריאה בהקשר

שאלות לאורך הדרך

האם מזמור כ " ג מבטיח שלא יקרה דבר קשה?

המזמור עצמו כולל עמק אפל ואויבים. שפת האמון שלה מכילה מציאות זו לצד הדרכה, ידידות וברוכים הבאים. קרא את הנחמה שבפרטים אלה .

זמן להתבוננות

קחו מחשבה אחת אל היום שלכם.

איזו תמונה בתהלים כ " ג נעשית משמעותית יותר כאשר אתה קורא אותה כחלק מהמסע כולו ?

בחרו הבחנה אחת מן הקריאה ותגובה אחת שמתאימה ליום שלכם. קל יותר לחזור לצעד קטן ומדויק מאשר להבטחה לשנות הכול.

מקום למילים שלכם

מחשבה שכדאי לשמור.

נשמר רק בדפדפן הזה במכשיר הזה. המילים שלכם אינן נשלחות אלינו. מחיקת נתוני הדפדפן מוחקת גם את ההערות.

כתבו כמה מילים כשתהיו מוכנים.