歷史與敘事
約書亞記
以色列過約旦河，經歷爭戰並分配土地。敘述包含忠心與失敗，最後呼籲選擇要事奉誰。把暴力場景放在這段特定歷史中讀，不把它當作今天使用暴力的許可。
探索這本書舊約路得記
4 章和合本
按你的習慣閱讀
編輯默想 · 非聖經經文
怎樣讀這卷書
跟隨故事走過幾個場景，留意人物、地點、決定和後果，尤其是敘述的重點發生變化時。故事記下某個人做了什麼，並不自動意味著讀者也應該照做。
留意敘述者怎樣呈現成功、失敗、記憶和責任。每次簡短記下發生了什麼變化，有助於下次閱讀時接回故事的脈絡。
書卷結構
使用字串檢視更大的動作，然後將其定位到一個章節。每個部分在讀者中的第一章開啟。
進一步細讀
值得跟隨的線索
從日常需要中看見關懷
跟隨故事對食物、工作、安身之處和歸屬的關注。這些細節讓關懷變得具體。第二章尤其適合練習：分別記錄路得做了什麼，以及他人為她提供什麼條件，同時看見主動行動與幫助。
再回到開頭的喪親之痛，不要因知道結局而匆匆略過。人物行動時，並不知道後來會發生什麼。認真閱讀，應保留這種不確定性，而不是把最初每個選擇都寫成早已知道結局的決定。
留意故事的視野怎樣擴大
故事從一個家庭開始，以家譜結束。留意誰在說話、誰被接納，以及未來怎樣被描述。第四章的公開商議，也是故事發展的重要部分，不要為了趕到結尾而跳過。
選擇一個具體的關懷行動，說明它在故事中的位置。再考慮今天的一項需要，卻不必假定自己的處境會有相同結局。可以從故事的細節學習，同時誠實地承認兩個處境的區別。
閱讀開篇經文
1當 士師 秉政 的時候，國中 遭遇 饑荒。在猶大的 伯利恆，有一個人 帶著妻子 和兩個 兒子 往摩押 地 去 寄居。
2這人 名 叫以利米勒，他的妻 名 叫拿俄米；他兩個 兒子，一個名 叫瑪倫，一個名叫基連，都是猶大 伯利恆 的以法他人。他們到了 摩押 地，就住在 那裡。
3後來拿俄米 的丈夫 以利米勒 死了，剩下婦人 和她兩個 兒子。
4這兩個兒子 娶了 摩押女子 為妻，一個 名 叫俄珥巴，一個 名 叫路得，在那裡 住了 約有十 年。
5瑪倫 和基連 二人 也 死了，剩下 拿俄米，沒有丈夫，也沒有 兒子。
找到下一章
選擇下面的章節，或者輸入它的號碼。
帶著這個問題閱讀
哪些普通行動，讓另一個人的未來少一點可怕？
為自己的話留一點空間
留住一個想法。
只儲存在此裝置的當前瀏覽器。你的文字不會傳送給我們。清除瀏覽器資料會刪除筆記。
準備好時，寫幾句話。