讀經，也可以帶著真實的問題

提到你實際上有的問題

關於信仰的問題可以從非常不同的地方出現。你可能不明白一個段落，感覺被一個經歷所困擾，或者想知道是否有遺傳的解釋在一起。請問一個自己的句子。一個準確的問題比一個普遍的感覺更容易探索，你應該理解一切。

區分有關文字的內容與您對文字的回應有關的內容。也許你知道一個故事說什麼，但很難信任。也許翻譯會留下一個句子不清楚。他們也不需要隱藏，他們可能會呼籲各種各樣的幫助、對話或進一步閱讀。

在您的會議中閱讀一個問題

開放馬可 9:14–29是跟隨整個會議之前，專注於父親關於信仰和不信仰的言論。注意悲傷、談話、請求以及隨後發生的事情。這段經文把這些話放在一個特定的關係和情況之內。

將場景變成一個口號，解決了任何不確定性的經歷。然而，它可以給你一個具體的例子，仔細閱讀:一個人的呼籲不會作為一個沉默的宣告。問整個約會在最常被記住的一條線之外的貢獻。

為未回應的禱告提供空間

閱讀詩篇13 從開始到結束。他的問題在信任語言出現之前不會被編輯。注意運動，而不是要求自己在同一時刻感覺到詩歌的每一個部分。

你可以用自己的單詞在一個單獨的標題下回應。寫下你正在要求什麼，你已經注意到什麼，你還不能說什麼。這是一個個人反思，而不是新增到聖經或聲稱詩歌在你的情況下承諾一個具體的結果。

選擇下一步適合的步驟

關於一個詞的問題可能會導致比較翻譯或仔細諮詢資源。一個關於困難的經歷的問題可能需要與你信任的人進行患者對話。一個關於整個信念的問題可能需要比一個文章或閱讀會議可以提供的更多時間。

保持一個注意事項，這將幫助你更清楚地思考。閱讀周圍的段落，描述你想審查的假設，或者在回答之前請求某人傾聽。你可以採取一個有意義的下一步，同時讓更大的問題開放。謹慎的注意力不需要安全的表現。

問一個更準確的形式

“我不明白這一點”可能意味著幾件事。你可能不知道一個詞是什麼意思，一個段落是如何與另一個聯絡的，或者如何應對一些令人不安的事情。命名問題型別有助於你決定什麼樣的幫助將是有用的。

請儘可能具體地寫下問題，包括參考。然後，把這段經文所說的話從你所期望的話分開。這種差異往往在一個更有成效的對話可以開始的地方。

選擇一個可以保持不確定性的對話

當你向另一個人提出一個問題時，解釋你讀了什麼和你被困在哪裡。您可以要求他們在提供答案之前與您一起閱讀段落。患者的回應會注意到文字和你實際上正在問什麼。

你不必立即同意或將任何不確定性轉化為公開辯論。記錄什麼變得更清晰，什麼仍然沒有解決，以及你想要接下來的來源或段落。一個謹慎的下一步仍然是進展。

自己練習

把籠統的疑惑變成可以探討的問題

先按最初想到的樣子寫下問題，再判斷需要哪種幫助。經文疑問可能需要上下文；痛苦經歷帶來的問題，可能首先需要有人願意聆聽。

劃出與某段經文、信仰觀念或經歷有關的部分。
分別寫下已經知道的，以及尚未清楚的內容。
選擇一步：重讀經文、比較解釋，或找人一起聆聽和思考。

示例

我的第一個問題是「為什麼這段經文讓我覺得難以理解？」更具體地說，我不明白一個人物為何得到這樣的回應。我會重讀整次相遇，並問另一位讀者哪些細節影響了他的理解。

個人回應示例，與經文原文分開。

閱讀中的問題

問一個問題意味著我沒有讀書嗎？

沒有。一個明確提出的問題往往表明你正在關注。區分問題與結論，給它一個準確的參考，並尋找一個有思考的方式來調查它。

留一點時間默想

把一個想法帶進今天。

你可以用一個清晰的句子寫下你的問題，並命名下一步，這會幫助你誠實地探索它嗎？

從閱讀中選一個觀察，再選一個適合今天的回應。具體的小行動，比改變一切的承諾更容易繼續。

為自己的話留一點空間

留住一個想法。

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