01
ابدأ بمقطع يمكنك قراءته كاملًا
تبدأ دراسة الكتاب المقدس باختيار مقطع قصير، وقراءته في سياقه، وملاحظة ما يقوله، والتفكير في معناه، ثم الاستجابة له بتأنٍّ. يمكنك البدء بنص الكتاب المقدس وبضع دقائق ودفتر. تساعد الشروح لاحقًا، لكنها لا تحل محل قراءتك الأولى.
للمبتدئ، يصلح مشهد كامل من مرقس أو لوقا. اقرأ فقرة أو قصة بدل اختيار جملة منفصلة. مرقس 4:35–41، المثال أدناه، قصير وله بداية ونهاية واضحتان. يقدّم دليل البداية في قراءة الكتاب المقدس خيارات أخرى.
اختر ترجمة تفهمها، وسجّل اسمها. يستخدم الموقع العربي ترجمة فان دايك (AVD). عند المقارنة بين الترجمات، ميّز اختلاف الصياغة عن اختلاف الفكرة الأساسية. المقارنة سبب للبحث، وليست دليلًا تلقائيًا على صحة تفسيرك الأول.
02
دراسة الكتاب المقدس في أربع خطوات بسيطة
استخدم هذه الخطوات الأربع دليلًا لا اختبارًا. تنفع القراءة حين تستطيع شرح كيف وصلت إلى فهمك.
- اقرأ: خذ المقطع كاملًا، وحدد بدايته ونهايته والشخصيات أو الأفكار فيه.
- لاحظ: سجّل تفصيلين أو ثلاثة يمكنك العثور عليها في النص: أفعالًا أو كلمات متكررة أو فروقًا أو أسبابًا أو أسئلة.
- افهم: اسأل كيف ترتبط التفاصيل، مع مراعاة نوع الكتابة والسياق والمخاطَبين الأصليين.
- استجب: سمّ سؤالًا أو صلاة أو فكرة تحتاج إلى مراجعة أو عملًا عمليًا ينبع من القراءة.
افصل الملاحظة عن التفسير. «يطرح التلاميذ سؤالًا في النهاية» ملاحظة. «تلفت النهاية النظر إلى هوية يسوع» تفسير يمكن فحصه. «أريد التعبير عن خوفي في الصلاة» استجابة شخصية. يمكن أن تجتمع في الدفتر دون الخلط بينها.
إذا تعثّرت، عد خطوة. قد يحتاج التطبيق المنفصل عن النص إلى قراءة أقرب، وقد يحتاج التفسير الذي يشرح جملة واحدة فقط إلى الفقرة المحيطة.
03
مثال عملي: قراءة مرقس 4:35–41
35وَقَالَ لَهُمْ فِي ذَلِكَ ٱلْيَوْمِ لَمَّا كَانَ ٱلْمَسَاءُ: «لِنَجْتَزْ إِلَى ٱلْعَبْرِ».
36فَصَرَفُوا ٱلْجَمْعَ وَأَخَذُوهُ كَمَا كَانَ فِي ٱلسَّفِينَةِ. وَكَانَتْ مَعَهُ أَيْضًا سُفُنٌ أُخْرَى صَغِيرَةٌ.
37فَحَدَثَ نَوْءُ رِيحٍ عَظِيمٌ، فَكَانَتِ ٱلْأَمْوَاجُ تَضْرِبُ إِلَى ٱلسَّفِينَةِ حَتَّى صَارَتْ تَمْتَلِئُ.
38وَكَانَ هُوَ فِي ٱلْمُؤَخَّرِ عَلَى وِسَادَةٍ نَائِمًا. فَأَيْقَظُوهُ وَقَالُوا لَهُ: «يَا مُعَلِّمُ، أَمَا يَهُمُّكَ أَنَّنَا نَهْلِكُ؟».
39فَقَامَ وَٱنْتَهَرَ ٱلرِّيحَ، وَقَالَ لِلْبَحْرِ: «ٱسْكُتْ! اِبْكَمْ!». فَسَكَنَتِ ٱلرِّيحُ وَصَارَ هُدُوءٌ عَظِيمٌ.
40وَقَالَ لَهُمْ: «مَا بَالُكُمْ خَائِفِينَ هَكَذَا؟ كَيْفَ لَا إِيمَانَ لَكُمْ؟».
41فَخَافُوا خَوْفًا عَظِيمًا، وَقَالُوا بَعْضُهُمْ لِبَعْضٍ: «مَنْ هُوَ هَذَا؟ فَإِنَّ ٱلرِّيحَ أَيْضًا وَٱلْبَحْرَ يُطِيعَانِهِ!».
اقرأ المشهد كاملًا قبل المتابعة. يصف السرد حدثًا وردود فعل الشخصيات. في بداية مرقس 4، يعلّم يسوع بالأمثال؛ هنا ينتقل المشهد إلى عبور مسائي. تبدأ القصة التالية في مرقس 5. لكل مشهد موقع ضمن السرد الأوسع.
ضع تسلسلًا بسيطًا: يبدأ العبور؛ تهدد العاصفة القارب؛ يوقظ التلاميذ يسوع؛ يخاطب الريح والبحر؛ يسأل التلاميذ؛ ثم يسألون عنه. يتبع هذا التسلسل أحداث النص دون إضافة دوافع أو حوار.
لاحظ الفرق بين الاضطراب والهدوء. ولاحظ بقاء التلاميذ في رهبة حتى بعد هدوء البحر. يوجّه سؤالهم الأخير الانتباه إلى شخص يسوع. هذه تفاصيل تستطيع التحقق منها، قبل الانتقال إلى أفكار عامة عن رمز العاصفة.
04
من الملاحظة إلى تفسير يمكنك فحصه
يبدأ التفسير بربط التفاصيل التي لاحظتها. اسأل ما الذي يجعل الخاتمة مهمة، وكيف ترتبط استجابة التلاميذ بأفعال يسوع وأسئلته. اختبر فهمك في ضوء المشهد كله.
قد ترى في النهاية دعوة إلى النظر في هوية يسوع، لأن التلاميذ يطرحون السؤال بعد هدوء البحر. لكن تفسيرًا يتجاهل الرهبة أو السؤال الأخير يحتاج إلى مراجعة. لا يكفي أن يناسب التفسير فكرة لديك مسبقًا.
دوّن ما يدعم فهمك وما لا تزال غير متأكد منه. اقرأ قبل المقطع وبعده، واستعن بدليل للسفر أو شرح موثوق عند الحاجة. تبقى القراءة مفتوحة للتصحيح.
05
استجابة تنبع من هذا المقطع
ليكن التطبيق مرتبطًا بما يقوله المقطع فعلًا. تصف القصة يسوع والتلاميذ والريح والبحر؛ لا تَعِد بأن كل مشكلة ستختفي بالطريقة نفسها.
يمكن أن تكون استجابتك سؤالًا عن الثقة، أو صلاة صادقة، أو مراجعة لفهمك ليسوع. اكتب كيف وصلت إلى الاستجابة من تفاصيل النص، بدل بدء فكرة شخصية ثم البحث عن جملة تؤيدها.
اختر خطوة محددة تستطيع تجربتها، مع احترام اختلاف ظروفك عن أحداث القصة. طلب الدعم العملي لا يتعارض مع الصلاة. عد إلى المقطع بعد التجربة، وسجّل ما تغيّر في فهمك.
06
اقرأ كل نوع أدبي بما يناسبه
تضم دراسة الكتاب المقدس أنواعًا أدبية متعددة. في القصة، تابع الشخصيات والأفعال والنتائج. في الشعر، انتبه إلى الصور والتكرار وتغير الصوت. وفي الرسالة، تابع الحجة عبر الفقرات.
لا تعامل المثل الحكمي وعدًا آليًا لكل موقف، ولا تجعل صورة شعرية وصفًا حرفيًا. اسأل عمّن يتحدث ومن يسمع، ولماذا جاء هذا المقطع هنا.
اقرأ نبوءة ضمن خطابها ومخاطَبيها، وامنح الرموز وقتًا للفهم. قد يحتاج السؤال التاريخي إلى مصادر أخرى. وضّح الفرق بين ما يثبته النص وما تقترحه أنت بوصفه احتمالًا.
07
دراسة الكتاب المقدس في عشر دقائق
يمكن لعشر دقائق أن تفتح قراءة جادة. خصص دقيقة لفهم المرجع، وثلاثًا لقراءة المقطع مرتين، وثلاثًا لملاحظتين وسؤال، ودقيقتين لفحص فهمك في السياق، ودقيقة لاستجابة قصيرة.
هذه أوقات مقترحة، وليست مقياسًا لجودة إيمانك. قد يحتاج النص إلى أكثر من جلسة. يمكنك الاحتفاظ بسؤال والعودة إليه غدًا بدل استعجال الإجابة.
إذا قرأت دون دفتر، أعد سرد المشهد بكلماتك، ثم افتحه للتحقق. المهم أن يبقى الفهم مرتبطًا بالنص، لا بعدد الصفحات أو الأدوات.
08
دفتر للدراسة يمكنك العودة إليه
ضع في كل ملاحظة تاريخ القراءة والسفر والأصحاح والآيات واسم الترجمة. تأتي الاقتباسات العربية هنا من ترجمة فان دايك (AVD). انسخ كلمات المصدر بدقة.
استخدم مساحات منفصلة للملاحظة والتفسير والسؤال والاستجابة. إذا كتبت ملخصًا، سمّه ملخصًا. بهذه الطريقة لن تبدو كلماتك آية من الكتاب المقدس عندما تعود إليها.
اكتب سؤالًا للجلسة التالية، وأعد قراءة ملاحظة قديمة بعد فهم السياق الأوسع. يمكن أن يصبح الدفتر سجلًا لكيفية تغير فهمك، لا مجموعة إجابات نهائية.
من القراءة إلى الممارسة
جرب القراءة الثانية للعاصفة.
استخدم مرقس 4:35–41 أعلاه كجلسة ممارسة صغيرة. ضع الأقسام التوضيحية جانباً للحظة واترك المشهد نفسه يوجه ملاحظاتك. هدفك هو شرح القراءة التي يمكنك دعمها ، بدلاً من إعادة إنتاج إجابة شخص آخر.
- اكتب ثلاثة أفعال بالترتيب الذي تحدث به. حدد من يقوم بتنفيذ كل إجراء.
- قارن سؤال التلاميذ في الآية 38 مع سؤالهم في الآية 41. ما الذي تغير؟
- اكتب تفسيرًا واحدًا لكلا السؤالين ، وسؤالًا واحدًا ستأخذه في مرقس 5.
انظر استجابة العمل
ألاحظ أن السؤال الأول يتعلق بما إذا كان يسوع يهتم أم لا ، بينما السؤال الأخير يتعلق بمن هو. تهدئة العاصفة يغير السؤال دون إنهاء دهشة التلاميذ. أود أن أتابع كيف تطور اللقاءات اللاحقة مسألة الهوية هذه.
مثال على التأمل الشخصي، وليس الكتاب المقدس.أسئلة على طول الطريق
ما هي أفضل طريقة لدراسة الكتاب المقدس للمبتدئين؟
ابدأ بمقطع قصير وكامل واستخدم نفس العملية البسيطة في كل مرة: اقرأ ، لاحظ ، فكر في معناها في السياق ، واستجب. طريقة مفهومة يمكنك تكرارها أكثر فائدة من جمع العديد من الأدوات قبل البدء.
هل يجب أن أقرأ الكتاب المقدس بالترتيب؟
يمكنك، ولكن لم يكن لديك لتبدأ مع التزام غطاء لتغطية. يقدم الإنجيل مكانًا يمكن التحكم فيه للبدء. تتبع الخطة السنوية الكنسي الترتيب المعتاد للكتب ؛ مجموعة نظرة عامة زمنية قراءات حول الحركة الواسعة للقصة.
هل أحتاج إلى دراسة الكتاب المقدس أو التعليق؟
لا. ابدأ بالمقطع نفسه. يمكن أن يساعد التعليق بعد ذلك في الخلفية التاريخية أو التفاصيل الصعبة. تحقق من الادعاءات التي تأتي مباشرة من المقطع والتي تمثل تفسير الباحث.
كيف تختلف دراسة الكتاب المقدس عن خطة القراءة اليومية؟
خطة تنظم ما تقرأ ومتى. تصف الدراسة كيفية حضورك لمقطع. إنهم يعملون معًا ، لكن الانتهاء من القراءة المجدولة لا يتطلب الإجابة على كل سؤال يثيره.
لحظة للتفكير
احمل فكرة واحدة إلى يومك.
قراءة مرقس 4:35–41 مرة أخرى. ما الذي يمكن أن تشير إليه في النص ، وما الذي تفسره ، وما هو ردك الخاص؟
اختر ملاحظة من قراءتك واستجابة تناسب واقع يومك. يسهل الرجوع إلى خطوة صغيرة محددة أكثر من وعد بتغيير كل شيء.
مساحة لكلماتك الخاصة
فكرة تستحق الاحتفاظ بها.
تم الحفظ فقط في هذا المتصفح على هذا الجهاز. لا يتم إرسال كلماتك إلينا. مسح بيانات المتصفح يزيل هذه الملاحظات.
اكتب بضع كلمات عندما تكون مستعدًا.
