閱讀經文
1不 從 惡人 的計謀，不 站 罪人 的道路，不 坐 褻慢人 的座位，
2惟 喜愛 耶和華 的律法，晝 夜 思想，這人 便為有福！
3他要 像一棵樹 栽在 溪 水 旁， 按時候 結 果子，葉子 也不 枯乾。凡 他所 做的 盡都順利。
4惡人 並不是 這樣，乃 像糠秕 被風 吹散。
5因此，當審判的時候 惡人 必站立 不住；罪人 在義人 的會中也是如此。
6因為 耶和華 知道 義人 的道路；惡人 的道路 卻必滅亡。
01
先讀完整篇詩中的對照
詩篇1篇從有福之人的描寫開始，以兩條道路的對照結束，中間出現樹與糠秕的意象。先讀完六節經文，再決定想帶走哪幅畫面，別讓熟悉的一句脫離整篇詩。
第二遍閱讀時，分別記下這個人不做什麼，以及他喜愛做什麼。詩中的對照既涉及結果，也涉及平時關注什麼、怎樣行事。如果只看見結果子樹的畫面，可能會忽略前面提到的聆聽與默想。
02
留意什麼佔據了人的心思
開頭從所聽的計謀、所走的道路和所坐的位置，描寫參與一種生活方式的情形。不必硬把這些畫面解釋成固定的三個階段。接著看正面的描寫：喜愛耶和華的律法，並持續默想。
這篇詩讓我們思考：什麼會長久地塑造一個人？列出兩種經常吸引你注意的影響，先不要急著貼上好壞標籤。問問它們讓你欣賞、害怕、輕視或追求什麼，再與詩中描寫的方向比較。
03
先看清樹的特點，再關聯自己的生活
樹栽在溪水旁，按時候結果子，葉子不枯乾。先記錄這些具體特點，再考慮它們表達什麼。水源、紮根和結果的時節，共同構成這幅持續得滋養的畫面。
你可以思考，什麼有助於自己保持穩定的專注。這是應用，不是樹的每個細節都有一個隱藏定義。不要把意象解釋成保證：堅持某種讀經習慣，就一定會升職、康復或事事順利。詩中沒有給出這樣的時間表和具體結果。
04
不要跳過較難面對的部分
糠秕的意象和審判的語言，同樣屬於這篇詩。留意紮根的樹與被風吹散的糠秕形成怎樣的對照。結尾談到耶和華，以及義人和惡人的道路。
我們可能很容易用這個對照給身邊的人分類。先讓它成為對自己生活方向的提問。如果審判的內容讓你困惑，把問題清楚記下來，繼續閱讀詩篇。一篇詩不必獨自回答所有關於苦難、公義和人性的疑問。
05
一週內可以這樣再讀
第一次閱讀時，用簡單的話描述樹與糠秕。下一次回到開頭，留意人的喜愛和專注放在哪裡。第三次把結尾與開頭一起讀，想想「道路」這個詞如何連結整篇詩。
然後選擇一個小回應：重新考慮常聽的建議、留時間重讀一段經文，或留意自己的說話習慣。用一句話說明它與經文的關聯。週末回顧的是自己看見了什麼，而不是處境是否立刻改善；這個練習並非用來驗證讀經能否保證成功。
閱讀中的問題
詩篇1篇是否保證忠實信神的人一定富裕？
不要把詩歌中的描寫當作某種經濟或個人結果的保證。也要讀詩篇中關於困苦、等待和不公的誠實表達，把這些聲音一起放在眼前。
第一次讀就要明白每個意象嗎？
不必。先準確描述經文中的畫面，並留下一個真實的問題。隨著重讀和比較，理解可以逐漸加深。
留一點時間默想
把一個想法帶進今天。
你反覆把注意力放在哪裡？這些事正在塑造怎樣的你？
從閱讀中選一個觀察，再選一個適合今天的回應。具體的小行動，比改變一切的承諾更容易繼續。
為自己的話留一點空間
留住一個想法。
只儲存在此裝置的當前瀏覽器。你的文字不會傳送給我們。清除瀏覽器資料會刪除筆記。
準備好時，寫幾句話。
