先從整個登山寶訓開始。

看看開頭與結尾

山上的禮拜馬蒂奧5, 馬蒂奧6,和馬蒂奧7是首先，注意到開幕場景和結尾的反應。這些章節屬於一個延伸的教導運動在馬賽的講話。

你不需要在一個座位上閱讀所有三個章節。你可以把它們分成段落，同時記住更大的設定。關於以前發生的事情的簡短筆記將幫助每個新閱讀保持連線。

開幕祝福在各種情況和安排中命名人們。慢慢閱讀它們，一個接一個，在決定哪條線最立即向你說話之前。注意的是什麼被命名，以及與它相關的希望。

保持後續的教訓在觀察中，當你繼續。鹽和光的影像，注意法律，以及有關關係的指示。開始引發了一種注意力，其餘的教學在具體情況下發展。

這幾章談憤怒、言語、報復、愛、施予、禱告、禁食、財物、憂慮、判斷和行動。把它們讀成相連的生活方式，而不是互不相關的摘句。

選一段，說出它涉及的日常處境，再看周圍的理由與意象。例如憂慮的教導有鳥、百合、供應與尋求什麼的問題，讓細節塑造默想。

到終點，建築的形象將聽力與做事聯絡起來。仔細閱讀最後的比較。問你剛剛遵循的教義中有什麼作用的位置，以及在選擇你的答案之前，你可能需要更充分地瞭解什麼。

一個小而具體的行動，比承諾改變一切更有用。你可以重新審視一個對話，考慮一個假設，或花時間禱告。保持行動連線到段落，並留下空間從未來的閱讀中學習。

在第一次閱讀馬太福音5-7之後，選擇一個主題:禱告、慷慨、判斷或聽和做。查詢即時段落，並在雙方閱讀段落。記錄實際使用的句子和例子。

然後注意到結局如何返回答案。聽覺和構建的影像，是傳道的結論的一部分。保持這一動作的觀點，而不假設每一個教導都可以減少到同樣的簡單的教導。

一個答案，如成為一個更好的人，太廣泛了要考慮。一個更小的答案可能是重新考慮你所做的一項判斷，花時間進行私人禱告，或者重新審視你如何實踐慷慨。

寫下為什麼這個答案是從段落。回到幾天後，問什麼發生了，什麼是困難的，以及你是否仔細閱讀教訓。這是一種繼續閱讀和生活在對話的方式，而不是使用一個簡短的閱讀來解決每個問題。

我需要在回覆之前瞭解三個章節嗎？

你可以從一個完整的教導開始，同時承認它屬於一個更大的講道。保持未回答的問題可見，並隨著您的閱讀發展而回到周圍的章節。

留一點時間默想

馬太福音5-7的哪個段落最直接與你一週的正常情況有關？

從閱讀中選一個觀察，再選一個適合今天的回應。具體的小行動，比改變一切的承諾更容易繼續。

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