Šest hlubokých lekcí a tři kompletní čtení workshopů. Prozkoumejte kontext, modlitbu, žurnalistiku a rytmus pro obyčejný život, s Písmem, pracoval příklady, a cvičení, aby se pokusili, jak čtete.
6 LEKCÍ · 3 WORKSHOPY PRO ČTENÍ
SPOLEČNÍK PRO ČTENÍ BIBLEČTI. VŠÍMEJ SI. VRACEJ SE.
LEKCE ČTENÍ
O jednu otázku hlouběji.
Šest kompletních lekcí pro to, jak číst. Každá obsahuje pasáž, fungující příklad, a praxi můžete vyzkoušet zde. Začněte s otázkou, která se dnes cítí užitečné.
01CVIČENÍ, KTERÉ SI MŮŽEŠ ODNÉST
Tvoje první pozorné čtení
Úplný postup od začátku do konce pro první setkání s Biblí nebo jednodušší návrat.
Uvnitř této lekce
Začněte s kompletní scénou. Přečtěte si jednou pro to, co se stane a znovu pro kdo mluví, jaké změny, a jak účet končí. Pak napište tři samostatné věty: pozorování můžete poukázat na, otázku, na kterou ještě nemůžete odpovědět, a možná odpověď. Udržet je odlišné dělá prostor pro učení, aniž by vyžadoval jistotu při první návštěvě. Dobrý konec relace je reference a jasné místo k návratu.
Naučte se řídit myšlenkou od věty k větě, a to pomocí známého slova Filipským jako fungující příklad.
Uvnitř této lekce
Památná věta patří k rozhovoru, báseň, scéna nebo argument. Přečtěte si odstavec kolem něj a postupujte podle slov, které vysvětlují důvody nebo kontrasty. Ve Filipským 4, diskuse o potřebě a hojnosti dává známé prohlášení jeho okamžité nastavení; vděčnost, která následuje udržuje praktickou podporu v pohledu. Pečlivé shrnutí by mělo odpovídat za obojí. Začněte s odstavcem a rozšířit své čtení, když řečník, zájem, nebo spojení je stále nejasné.
Přečtěte si pozorně žalm, poznejte jeho pohyb a napište odpověď, která může mít pocit vděčnosti, nejistoty nebo nedokončené otázky.
Uvnitř této lekce
Dejte báseň svůj vlastní tvar před přizpůsobením svých slov své zkušenosti. Všimněte si otázek, požadavků, vzpomínek a prohlášení důvěry. Vaše reakce pak může setkat jeden z těchto pohybů čestně. To může ozvěte pasáž, zeptejte se na to, nebo přiznat, že jeho sebedůvěra cítí vzdálený. Udržujte přesnou citaci odděleně od své vlastní modlitby. Nemusíte produkovat náladu řečníka nebo vyplnit každou pauzu s vysvětlením.
Praktický zápis úryvku, postřehu, otázky a odpovědi, který nevyžaduje pokaždé celý esej.
Uvnitř této lekce
Užitečným zápisem mohou být pouze čtyři řádky: reference, pozorování, otázka a odpověď. Pozorování by mělo popsat něco, co jiný čtenář může zkontrolovat; jména odpovědí, o čem uvažujete. Vrátit se k záznamu po přečtení další kapitoly a zaznamenat vše, co se změní. Notebook může zachovat rozvoj vašeho porozumění místo toho, aby bral každý první dojem jako konečný závěr.
Vyberte si malou kompletní praxi, udělejte prostornou verzi pro klidnější dny a naučte se, jak se vrátit, když se rutina změní.
Uvnitř této lekce
Vyberte si malou verzi své praxe a prostornou. Oba mohou použít stejnou pasáž: jedno čtení a jedno pozorování, když je čas krátký; druhé čtení, kontext, a odpověď, když je místo. Před zavřením, označit svůj další výchozí bod. Po několika návštěvách, přezkoumat, co jste si všimli, stejně jako jak často jste se vrátili. Nastavte jeden praktický detail, když rytmus opakovaně přestane pomáhat.
Proces čtení neznámých zvyků, zneklidňující obrazy, zjevné napětí a otázky, které vyžadují více než rychlou odpověď.
Uvnitř této lekce
Pojmenujte problém před dosažením odpovědi. Neznámé slovo, historický zvyk, morální zájem, a zdánlivé napětí může potřebovat různé druhy pomoci. Zkontrolujte řečníka, žánr, a okolní pasáže. Pak hledat vysvětlení, které řeší skutečnou otázku a ukazuje své důkazy. Pokud nejistota zůstává, zaznamenejte to. Můžete pokračovat ve čtení při zachování přesné otázky otevřené pro další myšlení.
Je večer. Ježíš navrhuje přejít na druhou stranu, a učedníci vzít ho do člunu. Bouře se vyvíjí poté, co vyrazili. Začněte s těmito detaily spíše než téma jako "bouřky v mém životě." Toto téma se může stát zamyšlením později; to není náhrada za čtení účtu.
02Sledujte otázky.
Učedníci se nejprve ptají, zda se Ježíš zajímá o to, že umírají. Až se vítr a moře uklidní, ptá se Ježíš na jejich strach a víru. Scéna se uzavírá s učedníky, kteří se ptají, kdo je. Napište tyto tři otočky do svých vlastních slov. Všimněte si, že poslední otázka se týká Ježíšova totožnosti, i poté, co bezprostřední nebezpečí pomine.
03Samostatné pozorování od odpovědi
Pozorování je něco, co můžete ukázat v pasáži: učedníci jsou popsány jako strach po větru ustane. Odpověď přináší svůj vlastní život do konverzace s ním: můžete se divit, jak důvěra vypadá, když nemůžete kontrolovat výsledek. Mějte oba, ale nepředkládejte svůj osobní závěr jako další věta Písma.
ČTECÍ DÍLNA / 02
Poctivě se pomodlete a začněte
Pracujte s celým Žalmem 13. Cílem je slyšet pohyb modlitby, aniž byste spěchali kolem jeho obtížného otevření.
BIBLICKÝ TEXT · BIBLE KRALICKÁ 1613Žalmy 13:1–6
1Přednímu zpěváku, žalm Davidův.
2Až dokud, Hospodine? Což se na věky zapomeneš na mne? Dokudž tvář svou skrývati budeš přede mnou?
3Dokud rady vyhledávati budu v mysli své, a den ode dne svírati se v srdci svém? Až dokud se zpínati bude nepřítel můj nade mnou?
Otevření se vrací k "Jak dlouho" znovu a znovu. Modlitební jména pocit zapomenutí, každodenní smutek, a soupeřův triumf. Spočítejte otázky před odchodem. Jejich opakování dává čtenáři čas uvnitř obtížnosti, místo aby to krátké úvod do konce.
02Všimněte si žádosti a obratu
Ve verších 3-4 nás řečník žádá, abychom byli viděni, zodpovězeni a uvedeni na světlo. Ve verších 5-6 se jazyk obrací k důvěře, radování a zpěvu. Žalm nám dává tento pohyb, ale neříká nám, kolik času uplynulo nebo poskytuje zprávu o změně okolností. Vyhněte se vyplnění těchto mezer příběhem text neřekl.
03Najdi si vlastní slova.
Použijte pohyb jako pohotovost, ne požadavek na to, jak se musíte cítit. Můžete pojmenovat to, co je obtížné, požádat o pomoc, a pamatovat si něco, co vás udrží. Pokud můžete jen psát první část dnes, nechte to tam. A datovaný, nedokončený záznam může být pravdivý záznam k návratu.
ČTECÍ DÍLNA / 03
Přečti si spojení, nejen oblíbenou linku
Práce s Filipským 4:4–9. Cílem je řídit se skupinou připojených pokynů namísto zrušení jedné věty na vlastní pěst.
BIBLICKÝ TEXT · BIBLE KRALICKÁ 1613Filipským 4:4–9
4Radujte se v Pánu vždycky; opět pravím, radujte se.
5Středmost vaše známa buď všechněm lidem. Pán blízko.
6O nic nebuďte pečliví, ale ve všech věcech skrze modlitbu a poníženou žádost s díků činěním prosby vaše známy buďte Bohu.
7A pokoj Boží, kterýž převyšuje všeliký rozum, hájiti bude srdcí vašich i smyslů vašich v Kristu Ježíši.
8Dále pak, bratří, kterékoli věci jsou pravé, kterékoli poctivé, kterékoli spravedlivé, kterékoli čisté, kterékoli milé, kterékoli dobropověstné, jest-li která ctnost, a jest-li která chvála, o těch věcech přemyšlujte.
9Kterýmž jste se i naučili, je i přijali, a slyšeli i viděli na mně. Ty věci čiňte, a Bůh pokoje budeť s vámi.
Úryvek mluví o radování, jemnosti, modlitbě, díkůvzdání, pozornosti a praxi. Udělejte si seznam těch činů v pořadí, které se objevují. Všimněte si pohybu směrem k jiným lidem, dovnitř k prosbám a myšlenkám a zpět k tomu, co bylo naučeno.
02Držte se přilehlých vět společně
Poučení o úzkosti vede k tomu, že Bůh s díkůvzdáním oznamuje požadavky. Jazyk pokoje následuje toto pozvání k modlitbě. Později, pozornost na to, co je hoden, je následován návodem k jednání. Tyto souvislosti záleží: odstavec nabízí více než samostatný příkaz cítit jinak.
03Vyberte si odpověď, kterou můžete popsat
Vyberte si jednu akci z odstavce a aby to specifické. Jemnost může tvar otevření e-mailu; Díkůvzdání by mohlo znamenat pojmenování pomoci, které jste obdrželi; pozornost může zahrnovat přehodnocení toho, k čemu se stále vracíte ve svých myšlenkách. Popište své zamýšlené akce jasně, aniž by úryvku záruku, že problém zmizí.
Čtyři slova, která musíš mít vedle čtení.
Čtyři užitečné rozdíly: pozorování popisuje něco v textu; kontext je to, co ho obklopuje; výklad navrhuje, co to znamená; aplikace je odpovědí ve vašem vlastním životě. Udržování těchto odlišných může učinit vaše poznámky jasnější.
