友人と、聖書をじっくり読む

聖書箇所を読む

聖書本文 · 口語訳（1954/1955年版）ルカによる福音書 10:38–42

³⁸一同が旅を続けているうちに、イエスがある村へはいられた。するとマルタという名の女がイエスを家に迎え入れた。
³⁹この女にマリヤという妹がいたが、主の足もとにすわって、御言に聞き入っていた。
⁴⁰ところが、マルタは接待のことで忙がしくて心をとりみだし、イエスのところにきて言った、「主よ、妹がわたしだけに接待をさせているのを、なんともお思いになりませんか。わたしの手伝いをするように妹におっしゃってください」。
⁴¹主は答えて言われた、「マルタよ、マルタよ、あなたは多くのことに心を配って思いわずらっている。
⁴²しかし、無くてならぬものは多くはない。いや、一つだけである。マリヤはその良い方を選んだのだ。そしてそれは、彼女から取り去ってはならないものである」。

小さく、明確な目的を共有する

まとまりのある箇所を一つ選び、一緒に理解し、応答を考えるという目的を確認します。最初の会話で聖書へのすべての疑問を解決する必要はありません。終了時刻を決め、個人的な質問には答えなくてもよいと伝えておきましょう。

この例では、下に掲載するルカ10章38〜42節を使います。初めの観察では同じ翻訳を読むと、訳語の違いに気を取られずに済みます。別の訳を比べるなら、後で独立した手順にします。同じ本文から始めることで、本文の違いと解釈の違いを区別しやすくなります。

1〜8分：読んでから、気づきを書く

一度声に出して読み、少し静かな時間を置いてから、もう一度読みます。次はもう一人が読んでもよいでしょう。話し合う前に、各自が気づきを二つ書きます。誰が話すか、人の行動、繰り返す言葉、対比などが手がかりになります。

すぐに相手の生き方を評価せず、気づきを共有します。この場面なら、マリヤの位置、マルタの仕事や願い、イエスの返答に注目できます。「あなたはいつもマルタのようだ」と言うのは、すでに解釈です。本文の細部から始め、話し合いが始まる前に相手を決めつけないようにしましょう。

9〜18分：一つの問いを、一緒に考える

分からない点や意外な点を挙げ、すべてを急いで扱わず、問いを一つ選びます。本文の言葉と前後に戻り、それぞれが、どの細部に基づいて読み、どこがまだ不確かなのかを説明します。

意見が違うときは、答える前に相手の理解を公平に言い直してみましょう。明記されていることと、自分たちが推測していることを区別します。未解決のまま、次に読む箇所を決めても構いません。無理に同意するより、なぜ読み方が違うのかを明確にするほうが役立ちます。

19〜26分：応答を押しつけず、考える

それぞれが考えたいことを一つ挙げます。このルカの箇所なら、注意の向け方、気の散り方、不満、頼み方などかもしれません。実務が大切ではない、と結論づける必要はありません。そのように簡単にまとめず、場面を丁寧に読むことが大切です。

個人的なつながりを話すかどうかは、各自が選びます。相手が何を変えるべきかを決めないでください。一緒に祈るなら、相手の人生について自分の解釈を祈りにする前に、何を祈ってほしいかを尋ねます。自由に選んだ短い応答で十分です。

27〜30分：記録と、次の一歩で終える

覚えておきたい気づきと、答えが出ていない問いを一つずつ書きます。同じ箇所を再読するか、前後を広げて読むか、別の場面へ進むかを決めましょう。続けやすいよう、約束した時間で終えます。

終わったら、会話自体も振り返ってください。二人とも話せたか、本文に戻れたか、個人的な話だけにならなかったか、逆に手順にこだわって大切な問いを逃さなかったかを考えます。次回に向けて一つ調整しましょう。形式は注意深く読み、聞くための助けであり、完璧にこなすための課題ではありません。

読書から実践へ

二つの役割を分けて、話し合う

ルカ利用 10:38–42上の聖書箇所です。 1人は観察を記述し、もう1人はそれを説明するのに役立つ質問をします。役割を変える。目標は共有の注意であり、誰かが勝つべき議論ではない。

最初の読者が細部を特定し、それが現れる場所に文字を指します。
「このシーンで何があなたをその読書に導いたのか」のような明確な質問をし、別の視点を提供する前に。
ひとつに近づいて、それぞれの人が他者を通して気づき、次の会議に引き込むべき質問です。

働いた回答を見る

一人の読者はマルタの要請に気づき、もう一人はイエスがどのように彼女に向かっているかを気づく。これらの詳細を比較することは、私たちの会話のいずれかの人に物語の役割を割り当てることなく可能です。私たちは、設定がどのように交換を形作るかについての質問を残します。

個人的な思考の例であり、聖書ではない。

読みながら生まれる問い

一人が、もう一人を教える必要がありますか？

いいえ。二人とも学ぶ人として、気づきと分からないことを共有できます。さらに調べる問いは記録し、どう戻るかを一緒に決めましょう。

信じていることが違う場合は？

会話の目的を確認し、圧力をかけず各自が考えを述べられるようにします。まず本文の共通の観察から始め、解釈へ進むときは、そのことを明確にしてください。

振り返りの時間

一つの思いを、今日の暮らしへ。

すぐに答えを出さなくても、二人で考えられる問いは何でしょうか？

読んで気づいたことと、今日できる応答を一つずつ選んでください。すべてを変える約束より、小さく具体的な一歩のほうが、続けやすくなります。

あなたの言葉を残す場所

思いを残す。

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書きたいときに、短い言葉からどうぞ。