Bir arkadaşla Kutsal Kitap’ı dikkatle okumak

Metni okuyun

KUTSAL KİTAP METNİ · YTCLuka 10:38–42

³⁸Yola devam ederlerken, Yeşua bir köye girdi. Marta adında bir kadın O’nu evine kabul etti.
³⁹Marta’nın Mariyam adında bir kız kardeşi vardı. Mariyam Efendi’nin ayaklarının dibine oturmuş O’nun sözünü dinliyordu.
⁴⁰Marta ise işlerin çokluğundan ötürü dalgındı. Yeşua’nın yanına gelip, “Efendimiz, kız kardeşimin beni hizmette yalnız bırakmasını umursamıyor musun? Söyle de bana yardım etsin” dedi.
⁴¹Yeşua ona, “Marta, Marta, sen çok şey için kaygılanıp dertleniyorsun.
⁴²Oysa gerekli olan bir şey vardır. Mariyam, kendisinden geri alınmayacak olan iyi payı seçti” dedi.

Küçük ve açık bir amaçta anlaşın

Başlangıcı ve sonu belli bir metin seçin. Buluşmanın amacını belirtin: birlikte anlamak ve bir karşılık düşünmek. İlk konuşmada Kutsal Kitap hakkındaki her soruyu çözmeniz gerekmez. Bitiş saatinde anlaşın ve kişisel bir soruyu yanıtlamak istemeyen kişiye alan tanıyın.

Bu örnekte aşağıdaki Luka 10:38–42’yi kullanın. İlk gözlemleri kolaylaştırmak için aynı çeviriyi okuyabilirsiniz. Çevirileri karşılaştıracaksanız bunu ayrı bir adım yapın. Ortak bir başlangıç, metindeki ifade farkıyla yorum farkını ayırt etmeyi sağlar.

Dakika 1–8: okuyun ve gözlemleyin

Metni bir kez sesli okuyun. Kısa bir sessizlikten sonra, belki diğer kişinin sesiyle yeniden okuyun. Konuşmaya başlamadan önce her biriniz iki gözlem yazın. Konuşan kişi, yapılan bir eylem, tekrarlanan bir sözcük ya da karşıtlık üzerine olabilir.

Gözlemleri paylaşırken hemen birbirinizin yaşamını değerlendirmeyin. Bu sahnede Meryem’in duruşunu, Marta’nın işini ve isteğini, İsa’nın yanıtını fark edebilirsiniz. Bunlar bir başlangıçtır. Birinin her zaman Marta gibi olduğunu söylemek ise bir yorumdur ve konuşmayı daha başlamadan kapatabilir.

Dakika 9–18: bir soruyu birlikte inceleyin

Neyin belirsiz veya şaşırtıcı olduğunu sorun. Her olasılığı hızla ele almak yerine tek bir soru seçin. Metnin sözlerine ve yakın bağlamına dönün. Her biriniz yorumunuzu hangi ayrıntının desteklediğini ve nerede belirsizlik kaldığını açıklayabilirsiniz.

Aynı fikirde değilseniz yanıt vermeden önce diğer kişinin görüşünü adil biçimde kendi sözlerinizle ifade edin. Metnin açıkça söylediğini kendi çıkarımlarınızdan ayırın. Soruyu açık bırakabilir ve sonraki okuma için uygun bir yer belirleyebilirsiniz. Baskıyla varılan uzlaşma yerine, neden farklı okuduğunuzu açıkça ortaya koymak daha yararlıdır.

Dakika 19–26: kişisel karşılığı birbirinize dayatmadan düşünün

Her kişiye üzerinde düşünmek istediği bir noktayı söyleme fırsatı verin. Luka’daki sahne dikkat, dikkat dağınıklığı, kırgınlık veya bir isteğin nasıl dile getirildiği hakkında düşündürebilir. Buradan pratik işlerin önemsiz olduğu hükmünü çıkarmak gerekmez; sahne daha dikkatli okunmayı hak eder.

Kişisel bir bağlantıyı paylaşıp paylaşmayacağına herkes kendisi karar versin. Diğer kişinin neyi değiştirmesi gerektiğini belirlemeyin. Birlikte dua ediyorsanız onun hayatına ilişkin yorumunuzu dua haline getirmek yerine duaya neyi katmanızı istediğini sorun. Kısa ve özgürce verilen bir karşılık yeterlidir.

Dakika 27–30: bir not ve sonraki adımla bitirin

Hatırlamak istediğiniz bir gözlem ve yanıtlamadığınız bir soru yazın. Aynı metne döneceğinize, geniş bağlamını okuyacağınıza veya başka bir tam sahneye geçeceğinize karar verin. Çalışmanın sürdürülebilir olması için anlaştığınız saatte bitirin.

Sonrasında konuşmanın kendisini değerlendirin. İkinize de yer açıldı mı? Metne döndünüz mü? Kişisel bir anlatı bütün konuşmayı kapladı mı ya da katı bir taslak değerli bir soruyu engelledi mi? Bir sonraki sefer için tek bir değişiklik yapın. Bu düzen, kusursuz bir performans için değil, dikkat ve dinleme için vardır.

OKUMAKTAN UYGULAMAYA

İki farklı role sahip bir konuşmayı deneyin.

Luka'u kullan 10:38–42Yukarıdaki pasaj. Bir kişi bir gözlemi tanımlarken, diğeri bunu açıklamalarına yardımcı olan bir soru sorar. Sonra rolleri değiştirin. Amaç ortak dikkattir, birinin kazanması gereken bir tartışma değil.

İlk okuyucunun bir ayrıntıyı tanımlamasına ve göründüğü ayete işaret etmesine izin verin.
Farklı bir bakış açısı sunmadan önce "Sahnede ne var?" gibi netleştirici bir soru sorun.
Her bir kişinin diğerinden fark ettiği bir şeyle yakınlaşın ve bir sonraki toplantıya taşımak için bir soru.

Bir yanıt örneğine bakın

Bir okuyucu Martha'nın isteğini fark eder; diğeri İsa'nın ona nasıl hitap ettiğini fark eder. Bu detayları, konuşmamızdaki iki kişiye de hikayede bir rol atamadan karşılaştırabiliriz. Ayarın değişimi nasıl şekillendirdiği hakkında bir soruyla ayrılıyoruz.

Kişisel yansıma örneği, Kutsal Kitap değil.

Okurken sorulan sorular

Birimizin diğerine öğretmesi gerekiyor mu?

Hayır. İkiniz de öğrenen kişiler olarak fark ettiklerinizi ve anlamadıklarınızı paylaşabilirsiniz. Bir soru daha fazla çalışma gerektiriyorsa yazın ve ona nasıl döneceğinize birlikte karar verin.

İnançlarımız farklıysa ne yapabiliriz?

Konuşmanın amacı üzerinde anlaşın ve herkesin görüşünü baskı olmadan anlatmasına izin verin. Metindeki ortak gözlemlerden başlayın; yorumlamaya geçtiğinizde bunu açıkça belirtin.

Düşünme zamanı

Bugünü bir düşünün.

İkinizden birinin hemen yanıt vermesi gerekmeden hangi soruyu birlikte araştırabilirsiniz?

Okumanızdan bir gözlem ve gününüze uygun bir karşılık seçin. Küçük, somut bir adıma dönmek, her şeyi değiştirme sözünü sürdürmekten daha kolaydır.

KENDİ SÖZCÜKLERİNİZE BİR YER

Saklamaya değer bir düşünce.

Yalnızca bu cihazın tarayıcısında saklanır. Yazdıklarınız bize gönderilmez. Tarayıcı verilerini silmek bu notları da kaldırır.

Hazır olduğunuzda birkaç sözcük yazın.